Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como mediadoras del proceso de enseñanza- aprendizaje.
En el siglo XXI, se da el comienzo a nuevos cambios, tanto positivos como negativos en todos los ámbitos, políticos económicos, sociales y tecnológicos en donde el hombre se esta viendo afectado por el drama de la Modernidad.
Según autores como A.Torraine nos dice que “el proceso de modernización se ha concebido o conceptualizado con un carácter unilateral, en donde se supone la existencia de una correspondencia cada vez mas pequeña entre la producción, progresivamente mas eficaz gracias a los avances en la tecnología, y ciencia” en donde la sociedad se ve regulada por leyes, y la vida personal de cada quien con la necesidad de liberarse de las limitaciones.
En este proceso hay componentes como la racionalidad y subjetividad, en donde el primero trata de dar un sentido a la vida social y a las actividades de producción incorporando la ciencia y tecnología, el segundo busca un desarrollo integral de la personalidad, en busca de la libertad sin limitaciones sociales y culturales. Pero la modernidad se caracteriza por se asociada a la racionalidad.
A la perplejidad politica, social y economica hay que anadir los efectos producidos por la proliferación de las aplicaciones tecnologicas de la información y comunicación en donde personas que hasta ayer fueron consideradas profesionales comienzan a sentirse rodeadas por un mundo que los atropellan y no saben como manejar los nuevos procesos que pueden pasar hacer simple y practicos a procesos realmente difíciles de entender , y dudan poder dominar le cambio, lo que lleva a una sensación de perdida.
La proliferancion de nuevas palabras, que se nos hace obligado conocerlas , como “multimedia” , “hipermedia”, “hipertexto” cd- rom” entre otras, es los que nos conduce a nuevas formas y vias de encontrar información y describir las cosas dentro de estos cambios tecnologicos.
Pensamos en una forma diferente de enseña.
En la actualidad , hay que buscar la manera de despetar el interes y el deseo de aprender atonomamente, durante toda la vida, solo asi se conseguira formar hombres y muejeres capaces de adaptarse a los nuevos cambios que se avecinan que vienen a toda velocidad, este cambio debe venir apoyado por nuevas tecnicas de sabiduría.
La UNESCO realiza un informe sobre los cuatros pilares de la educación del milenio : aprender a aprender, aprender a conocer, aprender hacer , aprender a comprender al otro.
Algunos autotes opinan que:
La escuela debe desaparece como forma de enseñanza.
La nueva generación de las (T.I) han transformado el papel social del aprendizaje.
El aprendizaje que solía ser un claro procesos transhumano se convertido en algo que la gente comparte en redes artificiales cada vez mas poderosas.
El reto de aprender por redes mundiales que agrupe el saber y todas las metas.
Trabajo desde el hogar via Internet.
Se organizan varias conferencias.
Nuevos enfoques sobre las teorías de aprendizaje
Ya se han estudiado y elaborado muchas teorías sobre el aprendizaje que por supuesto van orientadas a un aprendizaje apoyado por la computadora.
Las computadoras deben estar inmersas en ambientes de aprendizaje poderosos y colaborativos, como herramienta que apoyen el proceso activo de construcción de aprendizaje y desarrollo de las habilidades.
Surgen los llamados sistemas tutoriales inteligentes, que se basan sus decisiones intruccionales en un diagnostico detallado del conocimiento del estudiante para asi determinar su aprendizaje a futuro.
Los embistes aprendizaje basados en el uso de la computadora, no debian involucrar tanto el conocimiento y la inteligencia , si no mas bien proponer situaciones y brindar herramientas que estimulen el potencial cognitivo.
El aprendizaje es un proceso de construccion de conocimiento y de significado individualemte diferente , dirigido a metas , autorregulado y colaborativo.
Aprendizaje es acumulativo: basado en lo que los aprendices ya saben y pueden hacer, construyen nuevos significado y desarrollan nuevas habilidades.
Aprendizaje es autorregulado: aspectos meta-cognitivos del aprendizaje, monitorean sus propios procesos de construccion de conocimiento y adquisición de habilidades.
Aprendizaje de dirije a alcanzar metas: el aprendizaje esta en la busqueda de logros.
Aprendizaje necesita colaboración: adquisición de conocimientos vía contexto social y cualtural.
El aprendizaje individualmente diferente: giro hacia sistemas de soporte , los cuales están menos estructurados y mas enfocados hacia el entrenamiento que hacia la tutoría , involucran herramientas controladas por lo estudiantes para adquirir el conocimiento e integrar estrategias.
Sin duda las innovaiones, han dado lugar a nuevas tecnicas informaticas que sustentan y promueven renovaciones como lo son: hipertextos , multimedia e hipermedia.
En el hipertexto se puede plantear:
Creación de vinculos entre porciones discretas en una base informativa.
Red cuyos nodos representan informaciones y cuyos arcos representan relaciones entre nodos.
Hipermedia: es la combinación de hipertexto mas el uso de tecnología multimedia , puede usarse el termino en aplicaciones en que los usuarios fabriquen sus propios caminos no secuenciales a través de imágenes , sonidos o textos.
Computadora como mediadora de la ampliación de las funciones humanas:
El procesamiento de la información: capaz de ejecutar tareas de manera eficiente.
Son usadas como dispositivos que ayudan a trabajar mejor con palabras, numeros e imágenes.
Existen tambien: procesadores numericos, procesadores de texto.
La interaccion: posibilidad de ejercer influencia mutua, y reciproca con un objeti o persona, se basa en tres nociones fundamentales: dialogo, alterabilidad y riqueza de estimulos.
Evaluacion sistematizada: generico para una serie de sistemas, usados para generar pruebas a los individuos y luego poder procesar sus datos con información de retorno tanto para estudiantes como profesores.
Asistida por la computadora: el estudiante interactua con lecciones programadas en un sistema computarizado, la computadora actua como profesor para esto surge el video interactivo.
Hipermedios: incluye la superficha el hipertexto, hiperlibro. Selecciona la palabra y obtendra su definición, y explicación
La comunicación: es la interacción entre personas en las que los significados en e mundo exterior y las personas mismas se comparten a través de mensajes. Es equivalente al modo de educación en línea como un sistema que por la mediación de las computadoras produce un grado de interactividad e intercambio de información.
El modo de comunicación a distancia no puede verse aislado de el modo de interacción y procesamiento de la información, cuando las personas se comunican , también procesan información y ejercen una influencia mutua, es decir interactúan.
Las funciones pedagógicas:
De medio escrito:
Aprendizaje de info. Verbal
Desarrollo de la expresión.
Habilidades para el análisis
De la interacción y cooperación de grupos:
Apoyo motivacional a los estudiantes a distancia.Desarrollo de juicio critico
Oportunidades de aprendizaje.
Solución de problemas.
De los medios audiovisuales:
Valor motivacional añadido
Sustitución de la experiencia directa
Presentación de conocimientos abstractos mediante imágenes.
resumen elaborado por : Gabriella Vanososte
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